Psychologue de l'éducation nationale - FSU

Compte rendu audience PsyEN au Rectorat le 16-11-22

Bordeaux — 2022-11-23T09:16:59Z

Cette audience a été organisée à la demande de la FSU afin d'aborder de nombreux points d'actualités ou restés sans réponses suite à nos interpellations.

Présents pour l'administration :
Monsieur Micheli DRRH, Madame Castay CSAIO, Madame Zou-Perry Cheffe DPE, Madame Le Brun cheffe de service
Présents pour la FSU :
Madame Rogier Représentante FSU PsyEN EDO et commissaire paritaire, Monsieur Rustique Représentant FSU PsyEN EDA et commissaire paritaire

1) Etat des postes EDA EDO par département.
L'administration refuse de nous donner la liste des postes EDA et EDO, la liste des postes vacants ainsi que la liste nominative des titulaires et des contractuel.les. Elle concède seulement à nous donner « prochainement » le taux de contractuel.les et de titulaires sur l'académie.
Nous déplorons cette absence de transparence qui ne permet pas aux représentants du personnel d'avoir une vue d'ensemble de la situation des postes EDA EDO en termes de besoin. Ces informations sont indispensables par exemple pour connaitre le nombre d'entrants nécessaires pour palier les départs à la retraite, les postes vacants, etc…
A nos questions sur l'augmentation des postes non pourvus, l'administration répond que la rectrice a identifié les PsyEN comme une catégorie « en tension » (difficulté de recrutement des contractuels). Elle précise que les recrutements se poursuivent et que devant la pénurie, il est possible de négocier le niveau des salaires des contractuel.les. L'administration prévoit 3 jours de formation dans l'année pour les néo-contractuel.les.
Face aux explications de l'administration sur les difficultés de recrutement, nous rappelons que l'étude de la DEPP parue récemment montre que parmi toutes les catégories ce sont les PSYEN qui ont la plus mauvaise représentation de leurs conditions de travail. La formation pour les néo-contractuelles nous apparait tardive et insuffisante. De ce fait elle repose sur les personnels en poste en supplément de leur travail.
Concernant les EDO, nous faisons remarquer qu'il existe un différentiel de 9,5 postes entre les chiffres ministériels et les chiffres de l'académie de Bordeaux. Nous demandons où sont passés ces 9.5 postes. Le DRRH nous explique que ces postes sont utilisés pour budgéter les remplacements de congés maladie.
Nous faisons remarquer à l'administration que ces 9.5 postes pourraient être occupés par des PsyEN TZR (remplaçants) ce qui faciliterait la gestion des remplacements.

Réponse de l'administration à notre demande (21-11-22) :
EDA NOMBRE DE PERSONNES :
TITULAIRES 190
CONTRACTUELS 22
EDO NOMBRE DE PERSONNES :
TITULAIRES 174
CONTRACTUELS 42
Parmi les EDO il y a 24% de contractuel.es et plus de 11% chez les EDA. Faute d'un départ en formation suffisant avec pour conséquence une rentrée de PsyEN titulaires dans l'académie bien trop faible, nous assistons à une « contractualisation » du métier de PsyEN. Au niveau national, comme au niveau académique, l'administration est consciente de la situation mais rien ne bouge…

2) Les conséquences du redécoupage des ZAP de Gironde pour la sectorisation des CIO et leurs personnels.
L'administration nous confirme que le redécoupage des ZAB est acté, seules quelques modifications pourront se faire à la marge. Madame Castay nous explique qu'elle a organisé un premier « groupe de travail » avec les DCIO pour pouvoir faire remonter à la DASEN les conséquences pour les frais de déplacement et « l'impact RH ». Dans un premier temps madame Castay et monsieur Micheli se veulent rassurants, puisque pour eux, cela concernera peu de personnels et que les mesures de carte scolaire permettront aux agents concernés de rester en Gironde.
Nous nous interrogeons sur l'intérêt de ce redécoupage et nous étonnons du manque de concertation et de transparence vis-à-vis des collègues. Nous demandons des précisons sur le calendrier.
Un GT avec les DCIO aura lieu en décembre. L'implantation des postes et les mesures de carte scolaire seront arrêtées pour le CTA de mars 2023.
Nous restons inquiets et vigilants car l'administration ne semble pas avoir pris la mesure des conséquences sur les personnels en termes de changement de postes et d'organisation de travail sur le terrain.

3) Les frais de déplacement :
Nous alertons l'administration sur le mauvais fonctionnement du remboursement des frais de déplacements. Preuve à l'appui, nous montrons à Monsieur Micheli, que les itinérants sont très mal remboursés de leurs déplacements et que les situations sont différentes en fonction des départements. Exemple : baisse de 30 à 50% de l'enveloppe budgétaire dans le 64 pour les EDA.
Nous rappelons que l'enveloppe budgétaire n'a pas d'existence légale et qu'elle ne doit pas être opposée à la demande légitime de remboursement des agents. Nous demandons à ce qu'un cadrage règlementaire soit diffusé aux DASEN, IEN et DCIO afin que tous les déplacements autorisés soient remboursés.
L'administration ne semble pas considérer les frais de déplacement comme un problème puisque pour eux les agents sont remboursés à hauteur de leurs déplacements. Monsieur Micheli nous précise cependant qu'une expérimentation a lieu actuellement dans le 47 et que les premiers retours sont positifs : les agents itinérants n'ont plus d'enveloppe et déclarent leurs frais chaque mois avec validation hiérarchique.
Nous espérons que cette expérimentation pourra être rapidement généralisée car elle correspond à ce que nous demandons à savoir la disparition de l'enveloppe et un remboursement intégral des frais engagés.

4) Les modes d'évaluation des contractuels PsyEN :
Nous rappelons à l'administration que les textes officiels précisent qu'il ne peut y avoir de différence de traitement entre les titulaires et les contractuel.es. il en découle que les contractuel.les doivent être évalué.es comme les titulaires, c'est-à-dire hors de la présence des élèves. Nous souhaitons donc que la note de service soit corrigée et que les évaluations se déroulent de manière identique à celles des titulaires.
L'administration semble avoir entendu nos arguments : la circulaire académique sera corrigée en ce sens dès cette année.

5) Promotion :
Depuis la loi de transformation de la fonction publique les opérations de mouvement et de promotion se déroulent dans la plus grande opacité car les représentants du personnel n'ont plus droit de regard sur ces processus. Suite aux résultats des promotions parus cet été, nous rappelons à l'administration qu'en promouvant des jeunes collègues, sans doute méritant.es, mais au détriment de collègues tout aussi méritant.es, plus proche de la retraite, elle bloque le système car maintenant que les 10 % de l'effectif du corps sont atteints, il ne pourra y avoir de promotion à la classe exceptionnelle que si un de ses membres part à la retraite. Par ailleurs, faute de communication entre le rectorat et les DSDEN, il y a eu une double promotion (corps des PE et des PsyEN) ce qui engendre une perte de promotion dans l'un des deux corps.
L'administration reconnait avoir fait une erreur en ne communiquant pas avec les DSDEN la liste des promu.es. Elle nous assure qu'elle sera plus vigilante l'année prochaine. Sur la promotion des jeunes collègues, l'administration ne nous répond rien sur le fond du problème.
Avec la FSU, nous demandons le retour du paritarisme dans les opérations de mouvement et de promotion car cela redonnerait de la transparence nécessaire à ces opérations et permettrait la réduction des erreurs.
6) La formation des stagiaires PsyEN :
Les stagiaires PsyEN de Bordeaux nous ont fait part de leur difficulté à gérer leur emploi du temps à cause d'une amplitude horaire parfois importante et surtout d'un nombre d'heures de stage bien supérieur à ce que l'arrêté du 23/08/2017 (article 3) mentionne (95 jours de stage au lieu de 70).
L'administration va se rapprocher des responsables de la formation pour vérifier ces informations.
Nous évoquons ensuite la situation particulière d'une stagiaire de l'année dernière qui faute de communication claire n'a appris que très tardivement, son absence d'évaluation, sa non titularisation et la perte de sa mutation.
Là encore l'administration n'avait pas de réponse claire à nous apporter.
Nous soulignons d'une manière générale les difficultés que les collègues et nous même avons pour avoir des réponses de la part de l'administration. Il est nécessaire d'améliorer la communication entre les services et les collègues sur le terrain.

7) Documents de rentrée
Suite à une demande de la FSU des documents de rentrée ont été envoyés aux PsyEN EDA. Cela concerne entre autres les modalités de gestion (qui fait quoi) mais aussi d'autres documents comme les règles encadrant le cumul d'activité. Nous demandons à Mme Castay que les EDO puissent également avoir ces documents de rentrée avec également les textes relatifs à l'organisation des services (vacances..). Cela pourrait aussi servir de support aux collègues contractuelles qui arrivent en CIO ou les collègues venant d'autres académies.
L'administration semble réceptive et pense qu'elle pourra s'inspirer du livret d'accueil des PsyEN stagiaires.

Conclusion :
Les réponses de l'administration à nos questions restent le plus souvent insatisfaisantes ou incomplètes. Suite à cette audience, nous avons relancé par mail monsieur Micheli pour obtenir les informations demandées. Nous vous les communiquerons dès que nous les auront.
Nous restons vigilants sur les divers sujets abordés (postes, découpage ZAP, promotions, etc…) et notamment sur les frais de déplacement où l'expérimentation du 47 risque d'être généralisée, ce qui semblerait être, de ce que nous en savons, plutôt une bonne chose.
N'hésitez pas à nous faire part de vos remarques.

Enquête frais de déplacement

Bordeaux — 2022-04-15T14:17:58Z

Cette enquête visait à recueillir un maximum de données du terrain afin de poursuivre notre travail syndical pour l'indemnisation totale des collègues itinérants au niveau départemental et régional.
Cette enquête fut diffusée en Gironde, mais nous l'avons aussi transmise aux sections départementales SNUipp-FSU des Landes, Pyrénées-Atlantiques, du Lot-et-Garonne et de la Dordogne car c'est toute l'Académie de Bordeaux 1er degré qui fonctionne en « enveloppe kilométrique » ; sachez que ce n'est pas le cas dans d'autres régions de France.
Et d'abord merci à tous ceux et à toutes celles qui ont pris le temps de répondre à cette enquête !

Vous trouverez en pièce jointe les résultats de l'enquête sur les frais de déplacement
et ci dessous la conclusion :
IV. L'analyse du SNUipp-FSU 33 :
L'enveloppe kilométrique est versée à la circonscription, deux fois par année civile et c'est à l'IEN de la répartir « équitablement » entre les différents itinérants de sa circonscription, IEN compris.e. Cette enveloppe arrive tardivement en circonscription, les déplacements sont réalisés sans savoir comment l'IEN va répartir l'enveloppe kilométrique !
L'addition « Chorus-DT compliqué + peu d'indemnisation obtenue » a parfois pour conséquence l'abandon d'utilisation de Chorus-DT chez certain.es collègues. D'où des « reliquats », non utilisés par ailleurs !
Chorus-DT « bloque » tout dépassement : aucun km supplémentaire ne peut être enregistré par l'application : la validation de l'enveloppe kilométrique est alors impossible !
Les frais de repas ne sont pas pris en compte sur Chorus-DT pour les personnels itinérants (sachez que cela fonctionne pour les TRS qui eux aussi utilisent Chorus-DT).
Les déplacements sont décidés parfois soit par le personnel lui-même, soit par l'IEN en fonction de l'enveloppe kilométrique et non plus en fonction des besoins du terrain…

Le SNUipp-FSU 33 défend depuis de nombreuses années une indemnisation totale des frais engagés par les personnels itinérants dans le cadre de leurs missions d'aide sur leur secteur géographique, sans obtenir de changements significatifs. Depuis qu'une collègue de RASED est allée jusqu'au Tribunal Administratif de Bordeaux et qu'elle a gagné son procès en 1ère instance en 2020, la DSDEN semble s'intéresser davantage au problème, c'est le moment d'augmenter la pression, sur les IEN, sur les DASEN, par chacun d'entre nous !
Le SNUipp-FSU 33 vous informe que des textes règlementaires nationaux régissent l'indemnisation de tout personnel itinérant de la Fonction Publique d'Etat. Vous pouvez les lire en PJ. Brièvement, tout personnel itinérant est intégralement indemnisé de ses déplacements sur la base des CV du véhicule et du nombre de kilomètres effectués, et il a le droit également à une indemnité forfaitaire de repas pour tout déplacement hors de sa résidence administrative. Il n'y a donc pas d'enveloppe kilométrique qui tienne, cela est illégal !
Organiser les déplacements en fonction d'un nombre de kilomètres très limité revient à ne pas respecter un des principes fondamentaux du service public à savoir l'égalité d'accès aux services publics : aucune distinction ne doit être faite entre usagers quant à l'accès au service public comme au service rendu lui-même. Chacun doit être à même de bénéficier des prestations du service public sans se trouver en position d'infériorité.
Le SNUipp-FSU vous incite fortement à inscrire les kilomètres réellement effectués (en faisant des copies d'écran par exemple) puis à écrire un recours gracieux à votre DASEN ou à la rectrice pour les PsyEN, par voie hiérarchique, en citant les textes de loi. Si vous voulez être accompagné.e dans cette démarche, vous pouvez nous envoyer un mail à snu33@snuipp.fr et nous vous donnerons la procédure et un courrier-type.

Précarisation de la profession de PsyEN

Bordeaux — 2022-04-15T13:40:16Z

Précarisation de la profession des PsyEN :
En Gironde, jusqu'en 2016-17, il y avait chaque année, généralement, entre 0 et 3 postes de Psychologues scolaires non pourvus. Cette année, ce sont 12 postes de PsyEN qui sont occupés par des contractuels, c'est à dire des personnels non familiarisés avec le fonctionnement de l'éducation nationale, car non formés, mal payés, travaillant dans des conditions précaires. Pourquoi cette dégradation ?

Précarisation de la profession des PsyEN :

En Gironde, jusqu'en 2016-17, il y avait chaque année, généralement, entre 0 et 3 postes de Psychologues scolaires non pourvus. Cette année, ce sont 12 postes de PsyEN EDA qui sont occupés par des contractuel.es, c'est à dire des personnels non familiarisés avec le fonctionnement de l'éducation nationale, car non formés, mal payés, travaillant dans des conditions précaires. Pourquoi cette dégradation ?
Parce qu'au niveau national, le nombre de départs en formation est inférieur au nombre de départs à la retraite.
Parce que le nombre d'entrants dans l'académie est bien trop faible pour compenser les départs à la retraite. En effet, dans les 10 ans à venir, 50 % des PsyEN partiront à la retraite. Pourtant, depuis plusieurs années, le SNUipp-FSU alerte la DSDEN et le rectorat du risque de contractualisation de la profession.
Le rectorat semble enfin nous avoir entendu puisque le nombre de PSyEN entrant dans l'académie est passé en trois ans de 5 à 16 pour cette année. Malheureusement cela reste insuffisant pour combler les manques puisqu'on compte pour l'académie pas moins de 20 postes vacants ou occupés par des Psychologues contractuels !
Par ailleurs, nous avons sollicité l'an dernier et encore cette année le rectorat pour que l'évaluation des personnels PsyEN contractuel.es se fassent dans les conditions réglementaires, c'est à dire de manière similaire aux PsyEN titulaires, c'est à dire à base d'entretien et non pas d'observation de séance. Le rectorat ne nous a pas répondu et nous venons de les relancer (cf pièce jointe).

Nous demandons que les droits des PsyEN contractuel.es soient respectés, que de réelles formations leur soient dispensées et que les titularisations soient favorisées.

Les élèves leurs parents et les enseignants ont besoin de psychologues, bien présents, disponibles et bien formés avec une connaissance précise du fonctionnement de l'école.

Compte rendu réunion au rectorat sur la titularisation des PsyEN stagiaires (18-03-22)

Bordeaux — 2022-03-26T10:17:27Z

La titularisation des PsyEN stagiaires a posé de nombreux problèmes l'an dernier avec la convocation de 20% de la promotion et une reconduction ou un licenciement de 10% des stagiaires, sans qu'à aucun moment ils n'aient été avertis d'un quelconque problème. La FSU a demandé que cette année des réunions soient mises en place afin de corriger les dysfonctionnements de l'an dernier. Le document ci-dessous est un compte rendu de la deuxième réunion de l'année.

Compte-rendu de la réunion sur la titularisation des stagiaires au rectorat

La réunion s'est tenue en présence pour l'administration de M.Micheli (DRRH), Mme Castay (CSAIO), Mme Chollier (Directrice adjointe de la DPE), M.Lacueille (DAFPEN), M.Laffont (conseiller technique « élève en situation de handicap ») et pour la FSU : Jean Rustique (PsyEN EDA), Emmeline Rogier (PsyEN EDO), François Boudet (professeur d'Histoire géographie en charge pour le SNES des stagiaires).
La réunion nous a permis d'échanger sur les évolutions à apporter à la formation et de faire valoir nos points de vue.
Nous avons pu constater que les changements qui devaient être réalisés dès cette année pour éviter les incompréhensions, les déconvenues, voire les dysfonctionnements ont été bien trop minimes :

 Les réunions avec les tuteurs ont eu lieu bien trop tardivement (janvier pour les EDA et mars pour les EDO) pour que le positionnement et les attendus de l'évaluation du tuteur soient clarifiés.
 Les procédures d'accompagnement ont bien été envoyées mais n'ont pas été utilisées preuve qu'elles ne sont pas comprises.

Par ailleurs, nous notons que la communication entre les trois instances évaluatrices (rectorat, CFPsyEN et Inspe) n'a malheureusement pas évolué.

Sans doute consciente de ses manquements pour cette année, l'administration évoque de nouveaux textes réglementaires pour la formation (à partir de l'année 2022-23) et des améliorations à venir pour la prochaine promotion :
 Les réunions tuteurs seront positionnées en début d'année.
 Mise en place d'autres documents (des vadémécums pour les stagiaires et les tuteurs et une FAQ).
 Le rôle de la coordinatrice pédagogique du CFPsyEN pourrait également évoluer pour faire plus de lien avec les tuteurs mais aussi entre les trois instances

Nous sommes revenus sur le problème de la titularisation de l'an dernier et avons questionné l'administration sur les modifications apportées. L'an dernier, à la surprise de tous et toutes (stagiaires, tuteurs, tutrices et même directrice du centre de formation), 20% des stagiaires ont été convoqués, sans qu'à aucun moment ne leur soient précisées les raisons de cette convocation et 10 % de la promotion a été soit licenciée soit en renouvellement de stage.
Nous avons alors sollicité le DAFPEN qui, lors d'une réunion en octobre, a dit que les stagiaires qui avaient recueillis trois avis favorables ne devaient pas être convoqués à l'oral de titularisation.
Le Conseiller technique de la rectrice a alors défendu la position du Jury tout puissant en s'appuyant sur plusieurs arguments :
 Les autres instances évaluatrices (centre de formation et Inspe) sont jugées trop laxistes.
 Il explique que la grille d'évaluation est trop binaire ce qui ne permet pas une évaluation fine des compétences des stagiaires.
 Il soutient qu'il y a une trop grande proximité entre les tuteurs et leur stagiaire ce qui entraineraient une trop grande bienveillance.
 Il en conclut que le jury est obligé de faire une lecture en filigrane des grilles d'évaluation pour y démasquer les éventuelles failles cachées.

Nous déplorons que les dysfonctionnements mis en avant n'aient pas trouvé de solutions et que, de ce fait, les stagiaires risquent de se retrouver malheureusement dans la même situation que l'an dernier. Cela est dû au manque de confiance du Jury de titularisation envers les instances de formation et à la remise en cause du travail d'évaluation des tuteurs mais aussi des IEN et des DCIO.

Le positionnement de toute puissance du Jury de titularisation, qui pense être plus apte à évaluer en 30 minutes que les tuteurs et leur supérieur hiérarchique durant tout une année, est le symptôme du dysfonctionnement de cette formation.

Emmeline Rogier
Jean Rustique
Commissaires paritaires PsyEN FSU

Stage du 9 novembre sur les neurosciences

Bordeaux — 2021-09-23T16:17:56Z

La place des neurosciences dans l'école, une médicalisation des difficultés scolaires ?
Origine, conséquences, apports, limites, dangers
Mardi 9 novembre 2021
Lycée Gustave Eiffel à Bordeaux
de 9 heures à 17 heures
Pour s'inscrire les EDA de l'académie doivent remplir le document sur cette page et obligatoirement envoyer la demande de participation à snu33@snuipp.fr
Les EDO s'inscrivent sur le site du SNES Bordeaux.

Stage de formation syndicale :

La place des neurosciences dans l'école, une médicalisation des difficultés scolaires ?
Origine, conséquences, apports, limites, dangers

Mardi 9 novembre 2021
Lycée Gustave Eiffel à Bordeaux
de 9 heures à 17 heures

Pour s'inscrire les EDA de l'académie doivent remplir le document sur cette page et obligatoirement envoyer la demande de participation à snu33@snuipp.fr
Les EDO s'inscrivent sur le site du SNES Bordeaux.

Les intervenants :
• Avec Philippe Champy
Ingénieur à l'Institut national de recherche pédagogique durant quinze ans avant de devenir éditeur et de diriger les Éditions Retz durant plus de vingt ans jusqu'en 2016.
Il a co-dirigé le Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation (Retz, 2005).
Sur les neurosciences à l'école, il a notamment écrit : « Vers une nouvelle guerre scolaire : quand les technocrates et les neuroscientifiques mettent la main sur l'Éducation nationale », La Découverte, 2019.

Voir aussi son blog : https://blogs.mediapart.fr/philippe-champy/blog

• Avec André Tricot
Professeur de psychologie cognitive à l'Université Paul Valéry de Montpellier 3 Faculté des sciences du sujet et de la société, chercheur au Laboratoire de psychologie EPSYLON - EA 4556 Dynamique des Capacités Humaines et des Conduites de Santé sur les apprentissages et leurs difficultés : http://andre.tricot.pagesperso-orange.fr/
Il a écrit de nombreux articles et livres notamment sur le numérique et les apprentissages. Il dirige la collection « Mythes et réalités » chez Retz dont un exemplaire traite des neurosciences.

La problématique du stage :
Depuis plusieurs années, l'entreprise de formatage de l'école sous les hospices du libéralisme ne cesse d'étendre son emprise, au détriment de la liberté pédagogique des enseignant.e.s, ces dernier.e.s étant prié.e.s de se soumettre sans discuter aux « bonnes pratiques » supposées réduire les inégalités ; de s'incliner sans discussion devant les conclusions de la recherche scientifique, notamment dans le domaine des neurosciences.
Interroger ce champ de la recherche et son instrumentalisation au service des politiques éducatives ne peut qu'intéresser les professionnels de l'école (enseignant.es, Psy-En, CPE, AESH…) afin de nourrir une réflexion personnelle, critique et constructive par rapport aux discours et aux pratiques des neurosciences.
Nous discuterons avec les intervenants de ces apports neuroscientifiques, pour en dégager les avancées, les limites mais aussi pour épingler les écueils et dangers possibles d'une approche exclusive et médicalisée, à vocation hégémonique, de la difficulté scolaire.
André Tricot interviendra sur les avancées des neurosciences (ce que l'on en sait réellement), donnera son avis sur les concepts neurodéveloppementaux (dys.., TDAH) , la médicalisation de la difficulté scolaire et ses conséquences pour les psychologues et pédagogues dont la culture professionnelle s'appuie sur les sciences humaines.
Philippe Champy interviendra plus particulièrement sur les origines, les lobbyings sous-jacents, les conséquences pour la liberté pédagogique et les bonnes pratiques.

Le programme prévisionnel :
• 9h/9h30 : accueil café
• 9h30/10h : présentation de la journée et mots des représentants syndicaux
• 10h15/11h15 : André Tricot en visioconférence
• 11h15/12h : échanges et débats André Tricot / Philippe Champy
• 12h/12h30 : questions de la salle
• Pause déjeuner
• 14h/15h : intervention de Philippe Champy
• 15h/15h30 : questions de la salle
• 15h30/16h15 : actualités syndicales

COMPTE RENDU DE LA CAPA DU 21 JUILLET pour la Titularisation des fonctionnaires stagiaires BOEN PSY EN

Bordeaux — 2021-09-08T11:35:41Z

En préambule de cette CAPA nous avons souhaité revenir sur les modalités de titularisation des stagiaires : nous pointons une opacité des critères, une absence d'accompagnement et un manque de communication du rectorat.
Nous insistons notamment sur la brutalité de la procédure ressentie par les stagiaires convoquées devant le jury de titularisation sans en comprendre les raisons et sans même que la responsable du centre de formation ne soit tenue informée.

Sur 28 stagiaires il y a eu 2 abandons et 6 convocations devant le jury de titularisation sans qu'aucune mesure d'accompagnement n'ait été déclenchée comme cela doit se produire quand un stagiaire rencontre des difficultés. Finalement, les convocations se soldent par 1 refus définitif et 2 renouvellements de stage ce qui nous parait beaucoup d'autant plus que les PsyEN stagiaires, à la différence des autres disciplines, sont déjà titulaires d'un M2.
Nous demandons alors oralement un éclaircissement sur les critères adoptés, nos écrits étant restés sans réponse.
M Rambaud, DRRH, donne la parole à Mr Laffont IEN, conseiller technique sur l'inclusion auprès de la rectrice en charge des stagiaires :
Les critères pour la convocation devant le jury seraient les dossiers pour lesquels on notait quelques écarts même minimes entre les avis de l'Inspe, des IEN qui sont pour 95% des avis excellents et ceux des tuteurs.
Encore une fois nous nous étonnons que des stagiaires n'ayant reçu que des avis favorables de la part des différents examinateurs soient convoqués sans motif explicite devant le jury de titularisation et demandons des chiffres pour les autres corps. Chez les certifiés 8% ne sont pas titularisés et 3 % en EPS. 3/26 équivaut à 11,5% pour des stagiaires déjà titulaires d'un master…

La CAPA se poursuit avec l'examen de la situation de la collègue stagiaire sous obligation d'emploi pour laquelle le jury (obligatoire dans ce cas-là) a émis une proposition de non titularisation avec reconduction d'une année de stage malgré les 2 avis favorable à la titularisation de l'IEN et de L'INSPE.
Nous intervenons pour questionner là encore les critères et le bien fondé des difficultés et des manques relevés concernant le fonctionnement de l'institution lors de l'oral en insistant sur le fait que ce sont des connaissances qui s'acquiert avec la pratique.
Nous interpellons Mme Zou Pery directrice des personnels enseignants à laquelle nous avons fait parvenir les témoignages des différents directeurs et partenaires professionnels tous satisfaits de la façon d'exercer de la collègue.
M Rambaud précise alors que la titularisation est un acte RH (ressources humaines) fondamental, qu'il appelle une pluralité d'avis mais que le jury n'est pas une chambre d'enregistrement et qu‘il est pleinement souverain. Nous soulignons aussi qu'à lui seul il remet en question le travail et l'évaluation tripartite (CFPsyEN, INSPE, tueur) d'une année scolaire.
Nous votons contre cette proposition de non titularisation et de reconduction de stage mais l'administration décidera de suivre l'avis du jury de titularisation.
Le SNES et le SNUipp ont interrogé l'administration et défendu les collègues. A ce jour des demandes d'audience des stagiaires et des tuteurs ont été envoyées à la rectrice et une demande au titre de la FSU est en cours. Pour l'année 2021/2022 l'administration devrait modifier le suivi des stagiaires en donnant un rôle plus important aux IEN ce qui, de leur avis, permettrait un meilleur déclenchement de la procédure d'accompagnement en cas de besoin.
Puis nous passons aux réponses aux questions diverses envoyées préalablement.
Concernant les différences d'évaluation entre les contractuels et les titulaires M Rambaud le justifie par une égalité de traitement avec les collègues enseignants et par le fait que les titulaires ont passé un concours qui légitiment leurs compétences.
Devant notre insistance sur la spécificité de notre corps il s'engage, à nouveau, à étudier la question de plus près.
Cela fait deux fois que nous argumentons oralement (plusieurs fois par écrit) sur cette disparité et sur ces modalités d'évaluation des contractuels PsyEN que nous ne retrouvons que sur l'académie de Bordeaux. Nous resterons vigilants à ce que les spécificités de notre corps soient préservées.
Concernant la question de la formation continue nous n'obtenons qu'un compte rendu quantitatif :
Il y a eu 1136 actions de formations pour les Psy En
572 pour les EDA 564 pour les EDO
114 PSY EN EDA et 206 PSY EN EDO en ont bénéficiés

Les commissaires paritaires PsyEN FSU (SNUIPP/SNES)

Accès hors classe, classe exceptionnelle et échelon spécial : Les explications

Bordeaux — 2021-06-16T17:52:31Z

Le ministère a décidé cette année de communiquer les avis de la rectrice pour la hors classe, la classe exceptionnelle et l'échelon spécial avec les résultats des avancements de carrière. Il n'est donc pas possible de les connaître en amont.
Des commissaires paritaires académiques de divers départements, formé·e·s, vigilant·e·s contre les risques d'arbitraire induits par la « loi de transformation de la fonction publique », continueront de porter les revendications du SNES-FSU et de se rendre disponibles pour accompagner les collègues dans les actes de gestion de carrière.
Vous trouverez dans les documents ci-dessous toutes les informations nécessaires pour comprendre les procédures d'accès à la Hors classe, classe exceptionnelle et échelon spécial.

Dernière CAPA promotion échelons accélérés mai 2021

Bordeaux — 2021-05-30T16:10:56Z

Ce compte rendu concerne la dernière CAPA ancienne formule, c'est-à-dire la dernière CAPA où les représentants du personnel ont accès aux informations et peuvent donc vérifier que les droits de tous sont respectés selon les règles en vigueur.
En effet, l'an prochain, à cause de la loi de transformation de la fonction publique, les représentants du personnel n'auront plus ces informations et ne pourront donc pas vérifier que les règles sont bien respectées pour le mouvement comme pour les promotions. Il n'y aura donc aucun moyen de vérifier collectivement que les opérations se déroulent bien dans le cadre règlementaire. Il s'agit d'une véritable régression en termes d'équité et de transparence. De plus, le travail des commissaires paritaires en amont des CAPA permet aussi de mettre à jour les erreurs que l'administration fait régulièrement et de les communiquer afin que les droits de tous soient respectés. Cette dernière CAPA, ancienne formule, a d'ailleurs été l'occasion de mettre en lumière et de corriger un oubli de l'administration (voir ci-dessous).
Dans les années à venir, il y aura encore des CAPA mais seulement des CAPA recours suite aux RDV de carrière, c'est-à-dire des recours individuels. Malgré un regard des représentants du personnel qui ne portera pas sur l'ensemble des opérations, il nous semble important que les collègues connaissent cette possibilité et s'en saisissent pour questionner et échanger avec l'administration. C'est aussi un moyen de demander des explications et de faire perdurer une certaine vigilance.

Compte rendu :
Tout d'abord M. Rambaud précise quelques points sur les modalités de classement. Il a été fait sans distinction EDA EDO avec attribution de :
4 points pour avis Excellent
3 points pour Très Satisfaisant
2 points pour Satisfaisant
En cas d'égalité de Barème la priorisation a été donnée à l'ancienneté dans le corps puis à l'âge.
Pour l'avancement accéléré au 7eme échelon :
Nous interpellons le DRRH sur un oubli de l'administration : une collègue a eu un avis en dehors de la procédure règlementaire (sans bénéficier d'un rendez-vous de carrière) bien qu'étant en poste et à temps complet. Aucune explication ne lui a été donnée ni sur son avis ni sur le fait qu'elle n'a pas eu de RV de carrière et n'a pas eu donc la possibilité de faire un recours

M.Rambaud reconnaît que c'est un oubli de l'administration et que des éléments de réponse seront apportés à cette collègue.
Nous interrogeons l'administration sur les modalités d'avancement en disponibilité.
Les agents en disponibilité de droit pour enfant de moins de 12 ans sont promouvables au même titre que les autres.
Donc, pour le 7eme échelon, il y a 3 collègues promouvables et 1promotion.
Pour l'avancement accéléré au 9eme échelon :
Il y a 14 promouvables dont 13 Femmes et 1 Homme : 4 promus prévus.
Au titre de la Parité ratio hommes femmes et d'un engagement de Madame La Rectrice devant le CTA dans une démarche de discrimination positive, l'administration écarte notre collègue homme classé pourtant premier, pour ce seul motif, malgré qu'il soit le plus âgé.
Nous intervenons alors pour attirer l'attention sur le fait que bien qu'étant très attaché à la parité, les mêmes ratios et pourcentages que dans les autres corps ne peuvent être strictement appliqués compte tenu de notre faible effectif. En effet, l'application stricte de cette règle aurait pour conséquence que les collègues hommes ne seraient jamais promus.
L'administration comprend nos arguments concernant cette spécificité et accepte de revenir sur sa décision en proposant une promotion supplémentaire, soit 5 promus au lieu de 4.
Un vote a été effectué et les décisions ont été adoptées à l'unanimité.
Le DRRH répond ensuite à nos questions concernant la circulaire sur l'évaluation des contractuels dans laquelle le rapport d'inspection mentionne « un descriptif de la séance observée » et donc une observation en situation :
Nous rappelons à l'administration que ces modalités d'évaluation engendrent une différence de traitement entre les titulaires et les contractuels ce qui va à l'encontre de l'idée de la circulaire du 25 mars 2021 qui précise « que le dispositif d'évaluation professionnelle des agents contractuels s'inspire des dispositions prévues dans le cadre des entretiens de carrière des personnels titulaires ». D'autre part l'évaluation des PsyEN doit être menée dans le respect des règles déontologiques.
M.Rambaud nous répond que sur le plan juridique les contractuels et les titulaires ce n'est pas la même chose mais qu'il entend notre demande de dupliquer la procédure des titulaires sur les contractuels et va y réfléchir.
Pour ce qui est de notre demande de créations de postes, M.Rambaud rappelle la règle générale : la gestion des créations de postes pour les PsyEN EDA devient académique mais la demande se fait via les inspecteurs de circonscription et les IEN école inclusive et donc le DASEN de chaque département. Il cite d'ailleurs, le département du 64 qui a déjà utilisé cette procédure. Pour les PsyEN EDO, ce sont les directeurs de CIO qui doivent faire remonter la demande aux IEN IO qui doivent faire remonter au CSAIO.
Le CSAIO présent ne nous donne pas plus de précisions.
Il ne faut donc pas hésiter et ne pas s'auto censurer pour faire ces remontées !
(Ces deux questions ont fait l'objet de mails et d'argumentaires spécifiques pour lesquelles nous n'avions pas de réponse de l'administration)
Cette CAPA, comme toutes les autres, a montré l'importance de la présence des représentants du personnel et cette nouvelle loi de transformation de la fonction publique constitue une régression sans précédent pour les droits des usagers.
Nous continuerons notre travail de représentants du personnel en siégeant notamment dans les CAPA recours. Nous encourageons nos collègues à utiliser ce moyen car le recours est l'une des voies pour nous faire entendre.

Les commissaires paritaires SNES SNUIPP FSU

Journées d'études des psychologues de L'Education nationale

Bordeaux — 2021-04-28T15:21:13Z

Journées d'études des psychologues de L'Education nationale
Y-a-t-il encore une place pour une psychologie de l'humanisme et de l'émancipation ?
Résister à l'offensive néo-libérale sur la psychologie et ses applications.
Journées d'études des PsyEN de la FSU
En raison des conditions sanitaires les journées se dérouleront à distance
24 et 25 Juin 2021
Journées d'études des psychologues de L'Education
nationale
Y-a-t-il encore une place pour une psychologie de
l'humanisme et de l'émancipation ?
Résister à l'offensive néo-libérale sur la psychologie et ses applications.
Journées d'études des PsyEN de la FSU
En raison des conditions sanitaires les journées se
dérouleront à distance
24 et 25 Juin 2021

Pour les inscriptions :
Pour les PsyEN EDA syndiqués : auprès de vos sections départementales
Non syndiqués : natacha.delahaye@snuipp.fr
Pour les PsyEN EDO syndiqués : https://adherent.snes.edu/Login/index.php (> Mes stages SNES-FSU > Stages nationaux)
Pour les non syndiqués : envoi d'un mail à formation.syndicale@snes.edu
Vous trouverez en pièce jointe les autorisations d'absence pour les EDA et EDO à déposer 1 mois avant la date du stage.

Voir en ligne : Journée d'études des PsyEN du 24 et 25 Juin 2021

décla et compte rendu capa recours rdvc avril 2021

Bordeaux — 2021-04-17T14:38:26Z

Vous trouverez ci-dessous la déclaration pour cette CAPA recours.
En pièce jointe la déclaration et le compte rendu de la CAPA.
Bonne lecture.

Nous nous retrouvons aujourd'hui pour examiner les recours individuels effectués par les collègues, relatifs aux avis donnés lors des rendez-vous de carrière.
La FSU rappelle que le gouvernement, à travers sa loi dite de transformation de la fonction publique a mis fin à plus de 70 ans de paritarisme, symbole du dialogue social dans la fonction publique. En effet, les représentants du personnel n'ont plus accès aux documents liés à la gestion des personnels (mutations, promotions, etc.) qui donnent une vision d'ensemble permettant de corriger les erreurs et d'en améliorer les résultats pour le bien de tous. Ce système qui a fait ses preuves, a été détruit par le gouvernement. Il bouleverse les modalités de gestion des personnels en les rendant opaques et arbitraires.
En réduisant le pouvoir des représentants du personnel, le gouvernement réduit les droits et les possibilités de dialogue de ses fonctionnaires qui se retrouvent isolés. Il ne reste aux collègues que la possibilité de contester individuellement pour être en communication avec l'administration.
Concernant plus spécifiquement les PsyEN, la FSU dénonce :
– Le nombre insuffisant de places offertes au concours des PsyEN qui entraine la multiplication des postes vacants avec pour conséquence l'embauche de contractuels de plus en plus nombreux, symbole d'une précarisation progressive du métier. Notre académie est particulièrement touchée par ce phénomène. La FSU alerte régulièrement le rectorat sur le vieillissement de la population des PsyEN notamment des EDA, dont la moitié vont très prochainement partir à la retraite et qu'il faudra remplacer.
– L'absence de volonté politique de création de postes de PsyEN EDA comme EDO. Il suffit de prendre l'exemple du département girondin pour la mesurer. En ces temps difficiles pour tous, alors que la population scolaire girondine a augmenté de 10% en 10 ans, il n'y a eu aucune création de poste de PsyEN en Gironde alors même que le nombre d'élèves à besoin particulier n'a jamais été aussi important. La FSU a écrit à la Rectrice le 20 janvier et n'a eu à ce jour aucune réponse. Ce silence est bien sûr éloquent.
– L'impossibilité pour les PsyEN EDA de faire des vœux précis sur les écoles de rattachement. En effet, malgré les demandes maintes fois répétées au niveau national comme académique, et malgré les promesses de l'administration concernant l'amélioration du logiciel SIAM, les collègues ne peuvent toujours avoir la certitude d'être nommés sur la seule école de rattachement demandée à l'intérieur d'une circonscription. Cette impossibilité est vécue par les collègues comme une dégradation de leur condition de travail conséquence d'une gestion second degré qui ne tient pas compte des spécificités de la profession. La FSU réitère encore une fois la demande légitime des collègues.
– L'idéologie méritocratique à l'œuvre dans l'éducation nationale qui met en concurrence les personnels et génère des sentiments d'injustice quant aux appréciations de la « valeur professionnelle ». L'état impose un pourcentage de méritants par année : il promeut de prime abord un avancement au mérite mais ne propose en réalité qu'un cadre aléatoire indépendant du « mérite » : nombre de promouvables, de promotions possibles avec des pourcentages qui varient créant une inégalité de traitement. Ainsi l'administration, de par ses règles, impose artificiellement que ses personnels ne soient pas tous méritants.
Aujourd'hui, lors de cette CAPA Recours, nous allons justement examiner un cas individuel qui met en évidence la trop grande subjectivité et partialité de l'évaluation individuelle mais aussi parfois une méconnaissance des règles de la part de certains évaluateurs. Nous rappelons qu'à la FSU nous militons depuis toujours pour une évaluation formative déconnectée du déroulement de carrière.

Les commissaires paritaires PsyEN FSU