Psychologue de l'éducation nationale - FSU

Mobilité 2022 - académie de DIJON

Dijon — 2022-04-03T13:50:25Z

Les résultats du mouvement inter académique sont connus depuis le 09 mars.
Le nombre de postes vacants dans l'académie est important, en EDO encore plus qu'en EDA. Les entrées dans l'académie ne permettent absolument pas de pourvoir tous les postes par des titulaires, voir le détail ci dessous.

Le mouvement intra se déroule du 22 mars au 05 avril 2022.

– Mouvement inter académique
Concernant les PsyEN-EDO, la barre d'entrée dans l'académie de Dijon est de 171,1 points.
Le solde est de 2 (2 entrants et 0 sortant).

Le nombre de postes vacants (EDO) dans l'académie avant le mouvement inter est de 42 :
14 en Côte d'Or
9 dans la Nièvre
10 en Saône et Loire
9 dans l'Yonne

Concernant les PsyEN-EDA, la barre d'entrée dans l'académie de Dijon est de 14 points.
Le solde est de 1 (3 entrants et 2 sortants).

Le nombre de postes vacants (EDA) dans l'académie avant le mouvement inter est de 26 sur 98 postes existants (27%) :
3 en Côte d'Or sur 33 soit 9%
5 dans la Nièvre sur 12 soit 41%
6 en Saône et Loire sur 29 soit 21%
12 dans l'Yonne sur 24 soit 50%

– Mouvement intra-académique : le serveur est ouvert.
Calendrier
Du 22 mars au mardi 5 avril à 12h, saisie des voeux.
Du 6 au 12 avril, édition des accusés réception et transmission à l'administration.
Du 10 au 24 mai, consultation du barème
A partir du 14 juin, consultation des résultats

Pour les psys E.N. EDA, la saisie des vœux est toujours aussi compliquée. Aucune simplification ou amélioration n'a été proposée par l'administration depuis l'an dernier. Pour vous aider, nous remettons, en document joint, un tutoriel.

Pour faciliter vos choix, il est conseillé de vous référer à la liste complète des postes de psys E.N. EDA qui se trouve sur le site du rectorat de Dijon. Seul-e, vous risquez de mettre du temps à la trouver... En suivant les indications suivantes, ce sera un jeu d'enfant !
https://www.ac-dijon.fr/ puis cliquez sur "Métiers, ressources humaines, concours", puis sur "carrières", puis sur "mutation, mouvement". Une fois sur cette page, vous choisissez "mouvement intra 2022 des personnels enseignants du 2nd degré, d'éducation et psychologues de l'éducation nationale". Vous descendez dans la page pour trouver "Publication des postes" et "postes de psychologues de l'E.N. EDA (1er degré)" puis cliquez sur "POSTES PSY EDA RS 2022".
C'est simple, non ?!

Pourquoi vous référer à cette liste ? Parce que sur SIAM, lorsque vous devrez choisir une école pour votre vœu "établissement", vous verrez que les communes ne sont pas précisées, et même parfois ou souvent le nom de l'école. Pas simple pour choisir et formuler un vœu !

Encore plus simple, ouvrez la pièce jointe ci-dessous : liste des postes de psy EN EDA ! Celle-ci est plus complète que celle éditée par l'administration.
Vous pourrez ainsi voir ceux qui sont déclarés vacants, ceux libérés au mouvement inter mais aussi ceux que l'administration a bloqué pour des collègues qui obtiendront leur détachement : 3 postes au total (un dans le 21, un dans le 58 et un dans le 71).
Nous ne sommes pas favorables à un blocage des postes en amont du mouvement pour plusieurs raisons :
– cela entrave le mouvement des titulaires, qui selon les départements, est plutôt inexistant ou extrêmement réduit,
– cela ne permet pas une stabilité pour les équipes, les élèves avec des changements plusieurs années de suite,
– cela demande un investissement conséquent pour les collègues en détachement de courte durée et au moins 2 années de suite, sans garantie de ré-obtenir le poste une fois débloqué.
– aucune discussion ou concertation avec les personnels, ni information et transparence puisque ces postes apparaissent non vacants alors qu'ils sont vacants et bloqués.

Il serait plus équitable de laisser tourner le mouvement et de proposer les postes restés vacants aux futurs collègues en détachement.

Pour tous mais en particulier pour les psys E.N. EDA (surtout pour celles et ceux qui étaient psychologue scolaire auparavant), vérifier les éléments de votre dossier. Avec la création du corps en 2017, l'ancienneté sur poste est souvent erronée si vous occupiez déjà un poste de psychologue avant cette date.

Mobilisation du 10 mars 2022 : Acte III

Dijon — 2022-03-09T14:03:23Z

Nouvelle mobilisation nationale des psychologues
ACTE III le Jeudi 10 MARS 2022
12h30 AG à l'université de Bourgogne de Dijon
(amphi EICHER, pôle AAFE)
14h rassemblement place Darcy

Ça suffit !
Marre du parcours du combattant ?
Marre d'attendre 12 mois pour un bilan ou un accompagnement psychologique ?
Les psychologues se battent pour vous !
Nous demandons :
– Le respect de l'accès libre et direct au psychologue sans prescription médicale (refus de la paramédicalisation)
– L'augmentation massive du nombre de postes de psychologues dans la santé, le social, le secteur médico-social, l'école, l'armée, la police
– Tous secteurs gratuits sans avancement de frais
– Un remboursement digne en libéral
– Des conditions de travail dans le respect des usagers et de nous-mêmes
– La reconnaissance de notre haut niveau d'études (minimum à bac + 5) avec un salaire qui lui correspond
Rejoignez-nous dans nos manifestations, écrivez aux députés de vos départements, ne restez pas invisibles ! Nous pouvons être votre voix, mais vous êtes notre force !

Compte-rendu CAPA du 17 mai 2021

Dijon — 2021-05-21T19:37:04Z

Membres présents pour l'administration :
M. Petitjean (Directeur des ressources humaines de l'académie), M. Monny (Chef de la division des ressources humaines), Mme Egasse (cheffe de bureau de la DIRH2B), M. Perrault (Chef de service académique de l'information et orientation), Mr Bollotte(IEN IO 21)

Membres pour le SNES-SNUIPP-FSU : Mmes Jacques Olga (EDA) et Legentil Annick (EDO)
Membre pour le SGEN-CFDT : Mme Maillet (EDO)
Membre pour le SE-UNSA : absent

Cette CAPA s'est une fois encore tenue en visio conférence. Les échanges ne sont pas facilités et des difficultés sont rencontrées pour y assister avec le matériel dans certains de nos établissements (CIO ou établissements scolaires mal équipés).
L'administration vérifie que le quorum est atteint. La CAPA peut donc se tenir.
Cette CAPA étant programmée très vite après celle du 5 mai, nous ne faisons pas de déclaration préalable.

L'ordre du jour a ensuite été abordé.

Avancement accéléré d'échelon
Au sein de la classe normale, la cadence d'avancement est la même pour tous, sauf lors du passage aux 7ème et 9ème échelons avec une accélération de carrière d'une année pour 30% des éligibles.
La part des femmes promouvables est de 100%

Accélération du 6e au 7e échelon : 2 promouvables (2 EDO),
30 % de 2 promouvables, donne seulement 0,6 possibilité de promotion. On ajoute le reliquat de l'an dernier (c'est la règle) qui est de 0,6. On arrive à 1,2 et cela permet une promotion.

Accélération du 8e au 9e échelon : 5 promouvables (3 EDO et 2 EDA),
Il y a au départ 1,5 promotions possibles. On ajoute le reliquat de 0,5 de l'an dernier. 2 promotions sont donc possibles. Elles sont attribuées à deux psys EN EDO de part les critères de classement : avis de la rectrice et si même avis, départage avec l'ancienneté générale de service (AGS) puis ancienneté dans l'échelon, puis âge.

Seule notre revendication (SNES-SNUipp) d'un déroulement de carrière au même rythme pour tous, le plus rapide, permettrait une vraie égalité. Lors de cette CAPA, le départage se fait entre les collègues qui ont un avis excellent sur l'ancienneté générale de service.

Vote des élues :
– « abstention » du SNES-SNUIPP-FSU (2 voix) car nous sommes en désaccord sur le principe de cet avancement
– « pour » du SGEN-CFDT (1 voix)

Contestation de refus de temps partiel
Deux collègues de l'Yonne ont formulé un recours et saisi la CAPA, comme les textes le prévoient, suite au refus de leur demande de temps partiel (50 % et 80%).

L'administration maintient son refus pour un des collègues qui demande une quotité de 50% au motif de ne pas avoir les moyens de le remplacer dans un département déjà très déficitaire en titulaires. Elle ajoute qu'il sera difficile de permettre aux collègues d'obtenir des temps partiels sur le territoire de l'Yonne où la situation s'est dégradée avec déjà 10 ETP vacants. Malgré des demandes formulées par la rectrice en gestion prévisionnelle, l'administration n'a pas la ressource suffisante.
Pour les élues SNES-SNUipp-FSU, il n'est pas acceptable que le droit d'exercer à temps partiel prévu par les textes ne puisse être accordé faute de moyen. Les collègues n'ont pas à être pénalisés par une situation de pénurie qui n'est pas de leur fait. L'administration doit se donner les moyens de pourvoir l'ensemble des postes. Des solutions existent : plus de place au concours, plus d'entrées dans notre académie, et en dernier recours recrutement de contractuel-les.
Nous insistons pour que le temps partiel puisse être accordé.

Après une longue argumentation, la situation de la collègue demandant un temps partiel à 80% est réexaminée favorablement par l'administration qui reconnaît les arguments que nous avons mis en avant.

L'administration nous demande de voter sur l'acception du temps partiel à 80 % et en même temps sur le maintien du refus pour le 50 %.
Vote des élues : « Abstention » à l'unanimité (2 SNES-SNUipp et 1 SGEN-CFDT). Il est en effet impossible de voter « pour » en ne scindant pas les deux situations.

Questions annexes posées par le SNES-SNUipp-FSU
– Classe exceptionnelle : suite à un échange avec l'administration nous avons appris que l'étude de l'accès à la classe exceptionnelle était reportée au mois de septembre (et n'aurait pas lieu début juillet comme d'habitude).
L'administration confirme, étant en attente d'une modification du ministère qui devrait permettre aux collègues qui ont atteint l'échelon 6 et 7 de la hors classe d'être éligibles pour le vivier 2 (pour l'instant, seul l'échelon 7 le permet).

– Mouvement des psys E.N. EDA : nous questionnons l'administration sur le poste de Chenôve (21) qui apparaissait vacant dans SIAM lors de la saisie des vœux, mais qui ne l'était pas dans la liste récapitulative de l'administration, en pensant qu'il s'agissait d'une erreur.
L'administration explique que le poste est bloqué pour cette année. La DASEN de Côte d'Or a formulé cette demande pour permettre à une demande de détachement (si elle est validée par le ministère) de se concrétiser.
Nous indiquons notre étonnement et notre désapprobation quant à cette décision (opérée en toute opacité, sans information aux psys EN EDA), le mouvement étant impossible dans le 21 mis à part lorsqu'il y a un départ en retraite et donc un poste qui se libère ! C'est aussi donner de faux espoirs aux collègues en détachement qui l'année suivante se retrouveront potentiellement sur un poste éloigné.

Prochaine CAPA : La loi de transformation de la fonction publique ne permet plus la tenue de CAPA pour les opérations de mutation et de promotion. Il n'y aura donc pas de CAPA pour l'étude du mouvement, des tableaux d'accès à la hors-classe et à la classe exceptionnelle.

Vos élu-es SNUipp-SNES-FSU à la CAPA :
Annick LEGENTIL, psy EN EDO
Olga JACQUES, psy EN EDA

Compte-rendu CAPA du 03 mai 2021

Dijon — 2021-05-08T20:59:29Z

Compte-rendu CAPA des psychologues de l'Éducation Nationale
Académie de Dijon
Lundi 03 mai 2021

Membres présents pour l'administration :
Mr Petitjean (Directeur des ressources humaines de l'académie), M. Monny (Chef de la division des ressources humaines), Mme Egasse (cheffe de bureau de la DIRH2B), M. Perrault (Chef de service académique de l'information et orientation), Mme Salles (IEN ASH 21), Mme Jehanno (secrétaire générale du Département de Saône et Loire), M. Bollotte (IEN-IO Côte d'Or)

Membres pour le SNES-SNUIPP-FSU : Mmes Jacques Olga (EDA) - Legentil Annick (EDO) – M. Porthault Didier (EDO)
Membre pour le SGEN-CFDT : Mme Maillet (EDO)- Mme Guerin (EDO)
Membre pour le SE-UNSA : titulaire et suppléant absents

Cette CAPA a été convoquée en visio conférence, ce qui n'est pas forcément évident pour favoriser les échanges.

Après lecture de la déclaration préalable du SNES-SNUipp-FSU que vous trouverez sur le site : http://psyen.fsu.fr/spip.php?article468, M. Petitjean a répondu sur quelques points sans faire de commentaire sur ce qui relève de la politique nationale.

Tout d'abord sur la formation continue des Psy EN EDA, l'administration est d'accord avec notre constat. Elle reconnaît avoir des difficultés à faire avancer le dossier : même si les psys E.N. EDA sont gérés au niveau académique, les DSDEN seraient les plus compétentes pour être à même de construire cette formation en relation avec la demande des collègues. Elle indique qu'il faut avancer sur cette question… (mais rien de plus pour l'instant !)

Ensuite, sur les postes vacants de psy E.N. EDA et le recrutements de contractuel-les dans l'Yonne et en Saône et Loire en particulier, M. Petitjean précise que pour l'embauche de contractuel-le-s, le rectorat prend en compte la situation des vacances de postes dans le département avec une problématique académique globale. Il permet le recrutement dans ceux pour lesquels le nombre de postes vacants est jugé important. En Saône et Loire, 28 postes sur 30 postes étaient déjà pourvus.
Mme Jehanno (SG de la DSDEN71) précise que le DASEN de Saône et Loire souhaitait recruter et a adressé une demande à Madame la Rectrice. La réponse du rectorat a été négative pour des raisons budgétaires.

Sur la question de l'appréciation finale des rendez vous de carrière donnée par Madame la Rectrice, Mr Petitjean y voit un débat philosophique ! Actuellement l'exercice du RDV de carrière est maîtrisé par l'administration après 3 années de recul sur les évaluations. (Comprenez… il n'y a plus d'erreurs possible !)
L'essentiel du regard de l'administration porte sur la cohérence entre la grille d'évaluation des critères établis par le Ministère et l'évaluation littérale portée par l'évaluateur. Ce n'est qu'après les évaluations qu'une attention est portée à la parité homme-femme et aux contingents imposés par le ministère. Les problèmes de cohérence des observations et appréciations observés dans les premières années sont terminés grâce à la formation des évaluateurs, estime le rectorat.
L'administration se félicite qu'il y ait, pour une majorité des personnels du corps des psychologues, un avis « Excellent » ou « Très satisfaisant » (TS) pour 80%.
Nous encourageons évidemment les collègues à faire des recours gracieux, puis à saisir la CAPA lorsqu'ils estiment que les évaluations ne reflètent pas leur engagement professionnel.

Au sujet des ordinateurs de seconde main qui sont arrivés dans les CIO (notamment celui de Mâcon après 2 courriers du personnel pour faire état de la pénurie de matériel) : le début de la réponse porte sur le fait que les PsyEN ont droit à la prime informatique ! Cela signifie donc que nous avons les moyens de nous équiper d'ordinateurs portables, avec 150 euros brut par an !!! L'autre partie de la réponse indique que le matériel est recyclé sous l'expertise de la DSI et que tous les personnels n'ont pas besoin des mêmes puissances d'ordinateurs, qu'ils sont contrôlés par la DSI afin de ne pas être obsolètes trop vite et que la puissance des ordinateurs est calculée en fonction des besoins du service.

Sur le problème récurrent posée par le SNES-SNUipp-FSU du matériel pour les Psyen EDA, toujours aucune réponse !

Puis l'ordre du jour a été abordé :

1. Approbation des procès verbaux des CAPA des 29/05/2020 et 7/07/2020
Ils sont adoptés à l'unanimité.

2. Recours en révision des appréciations finales des 3 rendez-vous de carrière
En 2019-2020 : au total, 8 rendez-vous de carrière.
2 rendez-vous de carrière pour le 6e échelon (1er RV)
3 rendez-vous pour le 8e échelon (2e RV)
3 rendez-vous pour le 9e échelon (3e RV).

Une collègue, après avoir fait un premier recours gracieux refusé, a présenté son dossier lors de cette CAPA pour l'avis porté lors de son 2ème RDV de carrière.
Le SNUipp-FSU présente la situation et pointe des contradictions possibles soulevées dans la lettre de recours par la collègue mais aussi entre les items jugés à consolider et l'appréciation littérale de l'inspecteur.
Nous insistons sur l'importance pour les collègues d'être entendus dans la complexité de leur travail, de leur investissement, et pour qui de telles appréciations sont démobilisatrices.
L'administration reconnaît la nécessité et le droit des agents de contester et indique que malgré les éléments apportés par la collègue, l'IEN n'a pas souhaité revenir sur certaines compétences dont l'évaluation est contestée et sur son appréciation.

L'administration insiste sur la cohérence entre la grille et l'appréciation littérale et maintient l'appréciation finale comme étant « Satisfaisante ». Elle précise qu'elle portera l'ensemble des pièces au dossier de l'agent pour que ne figure pas seulement le compte-rendu du RDV de carrière mais également les éléments apportés par la collègue.
Mise au vote, cette décision donne 4 votes « Pour » de l'administration et 3 votes « Contre » des représentant-es des organisations syndicales présentes. Si l'UNSA avait été représentée par les personnels élus au titre de la Classe Exceptionnelle, il y aurait pu avoir parité des votes entre les représentant-es des personnels et l'administration.
Nous regrettons fortement l'absence de ces représentants à cette CAPA comme aux autres d'ailleurs !

3. Congés de formation professionnelle
Aucune demande cette année. Ce point est à l'ordre du jour pour étudier uniquement les refus.

4. Questions diverses (posées par vos représentant-es SNUipp-SNES-FSU)

– situations personnelles :
Une précision est demandée concernant la situation administrative d'une collègue.
Une situation de refus de temps partiel est évoquée : celle-ci fera l'objet d'un point à l'ordre du jour de la prochaine CAPA.

– possibilité de participation au mouvement intra départemental des professeurs des écoles (PE) pour les psychologues E.N. EDA détachés
Les psys EN EDA détachés ont accès, via siam, au mouvement des professeurs des écoles. Ils-elles peuvent donc formuler des vœux. Nous interrogeons l'administration pour demander le parallèle avec ce qui existe pour le mouvement inter : la participation entraîne la fin du détachement si le ou la psychologue obtient satisfaction.
L'administration explique que ce cas de figure n'ayant pas été prévu dans les lignes directrices de gestion académique (LDG), il ne sera pas possible que ce soit effectif cette année. Il y aura échange l'an prochain à ce sujet. L'administration évoque des difficultés techniques et n'y semble pas pour l'instant vraiment favorable parlant d'une affectation à titre provisoire dans un premier temps…

- Nombre de demandes de détachement pour le corps des psys EDA et EDO
Il y a eu 5 demandes de détachement pour les Psyen EDA et aucun pour les Psyen EDO ; 3 ont reçus un avis favorables (un pour le 21, un pour le 71 et un pour le 89) au niveau de l'académie. Les dossiers ont été transmis au ministère. Les autres n'ont pu obtenir un accord, car elles n'étaient pas encore titulaires du MASTER 2.

– Résultats du mouvement inter académique
EDA : 6 entrant-es (dont peut-être 4 stagiaires ) et 4 sortant-es
EDO 5 entrant-es (dont peut-être un stagiaire) et 2 sortant-es

Questions diverses ajoutées en séance :
– Formation continue (Psy EN EDO) : nous rappelons que nous avons eu un délai de 2 jours pour faire état de nos demandes par e-mail pour le prochain plan de formation et qu'un délai supplémentaire serait nécessaire ; Mr Perrault va demander à ses services car il ne semblait pas au courant.
– Postes de secrétariat qui disparaissent au CIO du Creusot et au CIO de Macon (un poste n'apparaît plus au mouvement)
L'administration précise qu'il n'y a pas de suppression de poste déguisée sur Macon, seul le poste au CIO d'Autun (site du Creusot) est supprimé. Il semble que l'administration réserve des postes à des collègues en CDI. Nous demandons que cette situation soit précisée et ajoutons que des collègues titulaires auraient aimé pouvoir se positionner sur un poste vacant !
– Situation d'une collègue contractuelle qui demande un CDI : l'administration ne peut répondre en séance.

Nous invitons les collègues à se rapprocher de leurs élu-es pour toute question liée à leur carrière, pour toute défense de leur situation. Ne restez pas seul-es face à l'administration !

Prochaine CAPA le 17 mai (avancement accéléré d'échelon et refus de temps partiel).

Vos élu-es SNUipp-SNES-FSU à la CAPA :
Annick LEGENTIL, Didier Porthault ,psy EN EDO
Olga JACQUES, psy EN EDA

Déclaration préalable CAPA du 03 mai 2021

Dijon — 2021-05-03T22:30:22Z

Vous trouverez ici la déclaration préalable lue lors de la CAPA du 03 mai 2021 dont l'ordre du jour a examiné les recours pour les entretiens de carrière et les demandes de congés de formation professionnelle.

Cette CAPA se tient de nouveau dans des conditions particulières puisque nous nous retrouvons à l'issue d'une phase de confinement pour lutter contre la pandémie de Covid.
Sur le terrain, les conditions de reprise pour les psychologues E.N. EDO ne sont pas faciles, avec des élèves qui étaient et seront encore pour certain-e-s en distanciel et des consignes de présence dans les établissements qui n'avaient pas forcément de sens.

L'annonce du dépôt d'une proposition de loi relative à la création d'un ordre national des psychologues a soulevé une vague d'indignation de la part de la très grande majorité des psychologues praticiens et enseignants- chercheurs en psychologie.
De très nombreux communiqués de presse ont été publiés, mettant en cause cette initiative qui ne s'appuie sur aucune consultation avec les organisations représentatives de la profession et est davantage motivée par une volonté de contrôle des psychologues par le corps médical que par un réel souci de la déontologie.
Quelles seraient les conséquences pour les psychologues de l'EN ?
Au premier abord, ces textes concernent surtout l'exercice libéral et le remboursement des soins. Mais il faut le relier à la volonté persistante d'un lobby parlementaire qui a obtenu récemment l'adoption à l'Assemblée nationale d'un article (1 bis A) dans la loi pour l'amélioration du système de santé, modifiant le code de l'Éducation en assimilant les PsyEN à des personnels de santé et les mentionnant dans le code de la santé publique. Cette modification du code de l'Éducation, si elle est confirmée au Sénat, rendraient les PsyEN mobilisables pour des interventions, demandées par la HAS dont celles portant sur le diagnostic voire les interventions pour les Plateformes de coordination et d'orientation destinées aux troubles neuro-développementaux.
Dans ce contexte, la création d'un ordre pour les psychologues permettrait d'imposer « les bonnes pratiques » définies par l'ordre, de supprimer toute la pluralité des approches théoriques et méthodologiques dans la formation et la pratique des psychologues.
Ce dont les psychologues ont besoin, c'est d'une reconnaissance à part entière de leur profession et de nombreuses créations de postes dans des services publics renforcés, permettant à chaque psychologue de déployer toutes ses missions, de prévention, de soutien psychologique, et d'aide au développement, dans le respect de la dimension psychique de la personne, de la maternelle à l'université.

La formation continue fait cruellement défaut aux psyEN, même en mettant de côté les contraintes de la crise sanitaire, et encore plus pour les psyEN EDA pour lesquelles rien n'est proposé. L'ensemble des psyEN a besoin d'une formation de qualité, en lien avec les recherches universitaires.
De même, l'analyse de la pratique professionnelle ou supervision, pourtant indispensable aux psychologues de l'EN, n'est toujours pas proposée. Les psychologues sont donc contraints de la mettre en place à leur frais et sur leur temps personnel, ce qui n'est pas acceptable.
Nous avons à plusieurs reprises formulé ces demandes et nous ne pouvons que déplorer que rien n'avance dans ces domaines pourtant si nécessaire.

Nous souhaitons revenir sur la gestion des postes de psyEN EDA vacants, en particulier en Saône et Loire où le DASEN fait le choix de ne pas recruter de contractuel-les.
Quelle ne fut pas la surprise des collègues psys EN EDO d'être sollicités fin février pour effectuer des bilans psychologiques dans le cadre des dossiers d'orientation pour la CDOEA à des élèves du 1er degré. En effet, la définition des missions des psys EN, scindée en deux spécialités, ne permet pas statutairement d'intervenir dans le champ du premier degré pour les EDO et dans le second degré pour les EDA. Cette demande contraire aux textes interpelle.
Nous avons de nouveau été informés pendant les vacances, cette fois-ci par des psys E.N. EDA, d'une demande très tardive et également surprenante toujours pour effectuer ces bilans : demande à la veille des congés, pour effectuer un rendez-vous téléphonique au retour des vacances avec les familles des élèves concernés, afin de rédiger un écrit pour le dossier d'orientation.
Comment concevoir une demande début avril pour des bilans psychologiques devant être réalisés dans le courant du premier trimestre ? Mais surtout, comment doit-on interpréter la conception d'un bilan psychologique réduit à un entretien téléphonique ? C'est un véritable mépris du travail du psychologue, un mépris des élèves et des familles et de la demande d'orientation formulée par les enseignant-es. Et là encore, c'est non conforme aux textes qui régissent les orientations vers la CDOEA.
Si nous comprenons bien la difficulté dans laquelle les familles et les équipes peuvent se trouver, il nous semble surtout urgent de pourvoir les postes de psychologues Spécialité EDA vacants afin de répondre à la demande de bilans et surtout d'accompagnement des élèves fragiles, encore plus dans cette période de crise sanitaire. Nous formulions déjà cette demande dans un courrier adressé à Mme la Rectrice au mois d'octobre 2020, courrier dont les DASEN étaient en copie. Pourtant, les recrutements n'ont pas été effectifs.

La question des conditions matérielles d'exercice et des outils de travail (acquisition de tests psychométriques ou autres) est toujours d'actualité dans certains secteurs. Là encore, les situations difficiles ne rencontrent pas de réponses favorables de la part de certaines municipalités ou collectivités qui doivent financer pour les psys E.N. EDA.
Ces conditions dégradées ne permettent pas l'exercice des missions des psys EN dans de bonnes conditions.

Concernant l'ordre du jour, les collègues sont attachés à la reconnaissance de leur investissement et de leur travail. Cette reconnaissance est déjà très largement absente au niveau salarial depuis de trop nombreuses années, et ce n'est pas la prétendue revalorisation prévue par le Gouvernement qui suffira à améliorer la situation.
Nous dénonçons la difficulté de cette reconnaissance à l'occasion de l'examen de la valeur professionnelle des personnels. Les contingents de promotion ne doivent pas piloter l'évaluation. C'est pour cette raison que le SNES-SNUipp-FSU continue de revendiquer la déconnexion totale entre avancement et évaluation, avec une carrière accélérée pour tous, sur les trois grades, en alignant le rythme de passage d'échelon sur le rythme le plus favorable. De ce point de vue, la mise en œuvre du PPCR a constitué une avancée pour tous les collègues, qui peuvent parcourir la classe normale en 26 ans maximum (contre 30 ans précédemment). Il est profondément regrettable que le Ministère ne soit pas allé au bout de cette logique en déconnectant totalement la carrière et l'évaluation, comme dans d'autres corps de catégorie A.

Les élu-es psy EN SNES-SNUipp-FSU

Mouvement intra 2021, précisions et aide pour les psys E.N. EDA

Dijon — 2021-03-25T23:16:20Z

La participation au mouvement intra en formulant des vœux via i-prof, service SIAM devait simplifier les choses.
Il n'en est rien !

Le mode d'emploi pour saisir les vœux transmis par l'administration ne correspond pas à ce qui s'affiche sur i-prof.

Depuis l'ouverture du serveur lundi 22 mars à 12h, celles et ceux d'entre vous qui ont décidé de participer au mouvement rencontrent des difficultés.
En effet, en suivant le mode d'emploi envoyé par l'administration, il n'est pas possible de formuler des vœux "établissement" et "circonscription".
Après plusieurs contacts avec le rectorat, des investigations de la DIRH2b avec la DSI (division des services informatiques), il s'avère que le mode d'emploi n'est pas exact.

Vous trouverez ci-dessous en pièce jointe un récapitulatif des étapes à réaliser pour formuler les vœux "établissement" et "circonscription".

Pour faciliter vos choix, il est conseillé de vous référer à la liste complète des postes de psys E.N. EDA qui se trouve sur le site du rectorat de Dijon. Seul-e, vous risquez de mettre du temps à la trouver... En suivant les indications suivantes, ce sera un jeu d'enfant !
https://www.ac-dijon.fr/ puis cliquez sur "Métiers, ressources humaines, concours", puis sur "carrières", puis sur "mutation, mouvement". Une fois sur cette page, vous choisissez "mouvement intra 2021 des personnels enseignants du 2nd degré, d'éducation et psychologues de l'éducation nationale". Vous descendez dans la page pour trouver "Publication des postes" et "postes de psychologues de l'E.N. EDA (1er degré)" puis cliquez sur "POSTES PSY EDA RS 2021".
C'est simple, non ?!
Encore plus simple, ouvrez la pièce jointe ci-dessous : liste des postes de psy EN EDA !

Si vous souhaitez contacter la "cellule accueil mutation" du rectorat, prenez votre mal en patience... Vous allez très souvent entendre le répondeur, même pendant les horaires d'ouverture (9h-12h et 14h-17h). La ligne téléphonique est complétement saturée !!!

Pour vous aider, vous conseiller, contactez les élu-es en CAPA : psyen.dijon@fsu.fr
En indiquant vos coordonnées, nous pourrons vous rappeler.

Postes vacants en EDA et sollicitation des psychologues E.N. EDO

Dijon — 2021-03-08T11:34:32Z

Des postes de psychologues E.N. EDA sont restés vacants après mouvement dans le département de Saône et Loire. Depuis la rentrée, le DASEN n'a pas recruté de psychologues contractuel-les pour les pourvoir.

A la fin du mois de février, les psychologues E.N. EDO sont sollicités pour effectuer près de 15 examens psychologiques à des élèves de CM2 en vue d'une éventuelle orientation SEGPA.

Cette demande se situe en dehors du cadre réglementaire.

Les élu-es du SNES-SNUipp-FSU de l'académie se sont adressés au DASEN du 71 dans un courrier que vous trouverez ci-dessous.

Les psychologues E.N. EDO ne peuvent accepter que leur cadre d'intervention soit modifié. C'est la porte ouverte à encore moins de recrutement tout en demandant toujours plus aux psychologues dont les missions prévues par les textes sont déjà difficiles à effectuer en totalité !

Les DCIO doivent être reçus par le DASEN jeudi 11 mars.

A suivre ...

Postes de psychologues E.N. EDA vacants, le SNUipp-FSU s'adresse à l'administration.

Dijon — 2021-03-08T11:15:03Z

A la rentrée de septembre 2020, plusieurs postes de psychologues E.N. EDA étaient vacants faute de psychologues titulaires en nombre suffisant. L'administration a procédé à quelques recrutements de psychologues contractuel-les, mais pas sur l'ensemble des postes. Ces vacances impactent fortement les conditions de travail des psychologues en poste, mais aussi l'aide apportée aux élèves, à leurs familles et aux écoles.

Le SNUipp-FSU a donc écrit dès le mois d'octobre à Madame la Rectrice, avec copie aux DASEN des quatre départements de l'académie.
Les élu-es de la FSU sont aussi intervenus sur cette thématique en CTA (comité technique académique) au mois de novembre 2020.

Aucune réponse au courrier.
En CTA, Madame la Rectrice a indiqué que les contractuel-les qui seraient recruté-es pour pourvoir les postes de psychologues E.N. EDA, sont pris sur les moyens 1er degré (professeur des écoles). Elle ajoute que les DASEN n'ont pas les moyens !

Sur le terrain, les psychologues des secteurs pourvus sont donc sollicité-es, avec des conditions de travail de plus en plus difficiles.

Ci joint, le courrier adressé à la rectrice.

Compte-rendu CAPA 29 mai 2020

Dijon — 2020-06-01T20:17:18Z

Compte-rendu CAPA des psychologues de l'Éducation Nationale
Académie de Dijon
Vendredi 29 mai 2020

Membres pour le SNES-SNUIPP-FSU : Mmes Jacques Olga (EDA) et Legentil Annick (EDO)
Membre pour le SGEN-CFDT : absente
Membre pour le SE-UNSA : absent

Cette CAPA est convoquée en visio conférence, ce qui n'est pas forcément évident pour favoriser les échanges. De plus, seul-es les titulaires peuvent participer.
L'administration vérifie que le quorum est atteint. La CAPA peut donc se tenir.

Après lecture de la déclaration préalable du SNES-SNUipp-FSU que vous trouverez sur le site http://psyen.fsu.fr/spip.php?article365, M. Petitjean apporte quelques réponses sans faire de commentaire sur ce qui relève de la politique nationale.

Concernant les conditions de reprise, différentes instances se sont tenues pour aborder les questionnements (CHS-CTA, CTA), instances plus à même d'apporter des réponses.
Pour la tenue des instances en présentiel, les autres organisations syndicales ne sont pas sur le même positionnement. L'administration doit préserver les conditions de travail et ne pas mettre en danger les personnels et les collègues.

Au sujet du cadrage académique pour le retour en présentiel, Mme la secrétaire générale a transmis un protocole qui vaut aussi pour les CIO. On est sur un calendrier souple, il n'y a pas de pression sur les personnels, le télétravail devait continuer. Même si les établissements scolaires ont réouverts, il n'en est pas forcément de même pour les CIO. Il faut que les conditions soient réunies pour permettre l'accueil du public. Les CIO ont bien été dotés en masques, les plexiglas vont être livrés et les produits sont commandés par les directeurs-trices de CIO.

Sur la question de rencontres départementales, un travail avait commencé pour prévoir des réunions EDA et EDO. Celui-ci a été stoppé mais il est toujours envisagé.
Nous indiquons que de notre côté des rencontres entre les deux spécialités seraient une nécessité, notamment pour une liaison des élèves de CM2 partant en 6e.

L'administration nous ré-explique la difficulté du calibrage concernant les demandes d'entrées dans notre académie puisque elle concerne l'ensemble des disciplines et des corps. Il y a forcément un différentiel entre les besoins et les demandes. De plus, le ministère n'a pas suivi la demande formulée, il y a eu moins d'entrées que celles demandées.

L'ordre du jour a ensuite été abordé.

Approbation des procès verbaux des CAPA du 1er juillet 2019 et du 23 janvier 2020 à l'unanimité.

Accélération du 6e au 7e échelon : 2 promouvables, pas de promotion.
Vos élues font remarquer à l'administration que les collègues sont pénalisées par le fait de n'être que 2 promouvables, les 30 % ne donnant pas lieu à la possibilité d'une promotion. C'est état de fait peut éventuellement se retrouver pour leur prochaine promotion. C'est une problématique récurrente pour les corps à faible effectif.
La notion de mérite prônée par notre administration perd là tout son sens : avec des avis suite à leur rendez-vous de carrière excellent ou très satisfaisant, pour des questions de quotas, leur travail ne sera pas reconnu.
L'administration partage notre remarque ; elle indique cependant que le rendez-vous de carrière est aussi un moment pour prendre du recul sur son travail.
Le quota de cette année, 0,6 ajouté à celui de l'an dernier (c'est la règle), donne un total de 0,9 donc inférieur à une promotion. Nous demandons qu'une promotion soit tout de même accordée. Impossible pour l'administration.

Accélération du 8e au 9e échelon : 5 promouvables, 2 promotions attribuées à une EDO et une EDA.

Seule notre revendication (SNES-SNUipp) d'un déroulement de carrière au même rythme pour tous permettrait une vraie égalité.

Congés de formation professionnelle
Une seule demande de congé de formation d'une collègue EDO, qui est accordée.
Une autre demande n'était pas recevable car elle ne respectait pas les 3 ans d'exercice en tant que titulaire.

Tableau d'avancement à la hors classe
Pour être promouvable à la hors classe, il faut avoir deux ans d'ancienneté dans le 9e échelon de la classe normale au 31 août 2020.
Le barème est composé de deux parties :
– l'appréciation finale de la rectrice et l'ancienneté calculée sur la base de l'échelon en classe normale détenu au 31 août 2020
– l'ancienneté dans cet échelon à la même date.
Les avis : excellent 145 points, très satisfaisant 125 points, satisfaisant 105 points.
L'ancienneté dans l'échelon : de 0 points pour 2 ans au 9e échelon à 160 points pour 9 ans et plus dans le 11e échelon.

Dans notre académie, 28,8 % des collègues psys E.N. sont à la Hors Classe.

54 psys E.N. sont promouvables (31 EDA et 23 EDO), dont 11 au 11e échelon, 26 au 10e échelon et 17 au 9e échelon.
9 promotions sont possibles (contingent ministériel), soit 16,7 %.
8 psys E.N. promu-es sont au 11e échelon (3 avis satisfaisant, 5 avis très satisfaisant) et un-e au 10e échelon (avis très satisfaisant).
Parmi les promu-es, le plus fort barème est de 205 points et celui du ou de la dernière promue de 175 points.
Les promotions respectent l'équilibre hommes femmes du corps dans l'académie (90,6 % de femmes). 89 % de femmes sont proposées à la promotion.

Les représentantes SNES-SNUipp-FSU ont attiré l'attention sur le fait que certain-es collègues proches de la retraite risquaient de ne pas pouvoir accéder à la hors classe et donc ne pas dérouler leur carrière sur deux grades. La situation d'une collègue en particulier a été étudiée, étant classée dans les 15 premiers. L'administration n'a pas souhaité acter la promotion, nous indiquant qu'étant détachée sa situation serait étudiée dans son corps d'origine, avec probablement des chances d'être promue.

Nous rappelons notre revendication d'une grille unique, du 1er échelon classe normale au dernier échelon de la hors classe, permettant l'accès de toutes et tous à la hors classe, sans contingent. Le barème actuel ne permet pas encore l'accès prioritaire des 11e échelons, ni des collègues ayant une forte ancienneté de service.

Questions diverses (posées par vos représentant-es SNUipp-SNES-FSU)
Nombre de demandes de détachement pour le corps des psys : il y a eu 4 demandes de collègues professeurs des écoles ( 2 pour EDA, 1 pour EDA ou EDO et 1 pour EDO). Avis défavorables pour 2 d'entre elles en EDA car il n'y a pas de besoin dans les zones géographiques sollicitées. Les deux autres demandes ont un avis favorable de la rectrice car les collègues ont demandé la valence EDO. Ces demandes sont en attente d'accord de la part du ministère.

Refus de demande de temps partiel annualisé : l'administration maintient son refus au motif de ne pas avoir les moyens de compléter les collègues. Les critères sont les mêmes pour l'ensemble des corps.
Pour les élues, il n'est pas acceptable que le droit d'exercer à temps partiel prévu par les textes ne puisse être accordé faute de moyen.

Document demandé aux psy E.N. EDO pour le retour des élèves en présentiel : l'administration a sollicité les psy EDO de Dijon pour élaborer ce document. Alors que la reprise est imminente, il n'y a pas eu de retour ni de transmission. L'administration remercie les collègues psys E.N. pour ce document qui est en phase de relecture par le médecin conseil. Elle va revoir rapidement pour qu'il puisse être transmis.
A notre surprise d'une validation par le médecin conseil sur des éléments psychologiques et sans que nous ne soyons sous tutelle du médecin, l'administration complète sa réponse qui n'était pas assez précise… ce sont d'autres documents qui doivent être joints qui sont eux en attente de l'avis du médecin !

Prochaine CAPA : date non communiquée (accès classe exceptionnelle et échelon spécial de la classe exceptionnelle).

Vos élu-es SNUipp-SNES-FSU à la CAPA :
Annick LEGENTIL, psy EN EDO
Olga JACQUES, psy EN EDA

Déclaration préalable CAPA du 29 mai 2020

Dijon — 2020-05-31T16:48:10Z

DÉCLARATION CAPA PSY E.N. DU 29 mai 2020
Académie de Dijon

Cette CAPA se tient dans des conditions particulières, en visioconférence. Alors que la reprise dans les écoles a été possible depuis le 11 mai, que la pré-rentrée dans les collèges est programmée, nous ne comprenons pas pourquoi cette instance ne peut se tenir en présentiel, ni pourquoi les suppléant-es ne peuvent être présent-es.

Dans cette période de crise sanitaire, chacun a pu mesurer à quel point notre système de protection sociale et nos services publics sont indispensables. Au lieu de les détruire, à rebours de la politique actuelle, dans un contexte où les inégalités sociales ont des conséquences encore plus dramatiques, il est nécessaire de les conforter et les développer.

La question du retour à l'École des enfants et adolescents est éminemment anxiogène pour les parents, pour les personnels mais également pour les élèves. Les interventions gouvernementales, le flou voire les contradictions dans les annonces ne sont pas de nature à rassurer. Flou sur la possibilité de respecter les consignes de sécurité sanitaire, sur l'organisation locale du fonctionnement des établissements, sur le caractère non obligatoire de la rentrée qui instaure de fait une école à deux vitesses et fait reposer sur les familles le dilemme entre les risques professionnels et les risques sanitaires. Ce volontariat est un luxe que tous ne peuvent pas s'offrir.
Le 1er Ministre a été obligé de reconnaître que la pandémie et le confinement avaient des effets psychologiques non négligeables. Mais réussir le retour à l'École, c'est y offrir d'abord un cadre sécurisant pour les élèves comme pour les adultes qui les encadrent. Si ce n'est pas le cas, les enfants et les adolescents peuvent ne pas disposer de la disponibilité psychologique pour apprendre. C'est collectivement que les psys EN, avec les enseignants et les membres des équipes pluri-professionnelles doivent pouvoir analyser les situations et proposer des dispositifs adaptés.

Cet épisode de confinement a démontré s'il en est l'importance de mettre en œuvre un plan d'investissement pour l'école qui soit à la hauteur des besoins, c'est ce que réclame la FSU, mais ce n'est pas le chemin que semble vouloir prendre JM Blanquer quand il annonce dans les médias que « l'école de demain s'appuiera largement sur de l'enseignement à distance » au risque d'aggraver les inégalités. En cette période, le manque criant de postes de PsyEN tant dans le 1er degré que dans le second degré se fait sentir et la FSU demande que soient rapidement tirées les conclusions en termes de création de postes dans les deux spécialités et de valorisation, de maintien de l'ensemble du réseau des CIO, d'augmentation des moyens de formation continue et pour les psychologues du 1er degré, la mise en place de rencontres départementales entre psychologues doit être institutionnalisée, par circulaire nationale. C'est une demande récurrente qui trouve sa nécessité dans la période actuelle.

Pour les psys EN EDA, cette période de confinement a été traversée par des doutes, incertitudes, questionnements, inquiétudes, mais sans aucune demande cohérente de la part de notre hiérarchie. Très sollicité.es dans certaines circonscriptions, totalement oublié.es dans d'autres, les collègues se sont organisé-es ici et là selon ce qui leur a semblé important. De nouvelles formes de travail ont pu émerger, de nouvelles modalités d'investissement personnel et professionnel ont pris forme, à distance ou en présentiel parfois.
Pour le télétravail, faute d'équipement professionnel, ils ont du utiliser la plupart du temps leur matériel personnel, leur connexion et leur forfait téléphonique.
Depuis la reprise des écoles le 11 mai, plusieurs difficultés sont apparues : masques non prévus pour les psychologues, absences de réponse ou réponses tardives face aux questionnements sur les modalités de fonctionnement à adopter en lien avec le protocole sanitaire, consignes différentes d'une circonscription à l'autre ou absence de consigne...

Le 7 mai, le Ministre semblait avoir découvert l'existence d'un corps de psychologues dans son ministère. Mieux, il en a mesuré tout l'intérêt et l'importance pour l'accompagnement des élèves, des parents et des enseignants dans cette reprise si anxiogène. Le ministre ne s'est-il souvenu de l'existence des CIO et des psys EN qu'à la fin du confinement, quand l'ampleur des problèmes psychologiques dans la population a rendu le sujet inévitable ? Cette vidéo ministérielle a provoqué un certain étonnement dubitatif chez les psys EN et encore plus pour les psychologues du second degré car quinze jours plus tôt, dans une communication aux élèves de collèges et de lycées, J.-M. Blanquer rappelait que le professeur principal était là pour les accompagner dans leur orientation et que ce dernier pouvait leur proposer un rendez-vous avec un « conseiller d'orientation » qui n'existe plus depuis 1991, et seulement « si cela est nécessaire ». La crise sanitaire a mis en évidence l'incurie avec laquelle le MEN a traité les CIO, le mépris qu'il a manifesté pour leur rôle de spécialistes de l'orientation dans sa communication.

Depuis le début, cette crise est gérée sans cadrage académique et les psys EN EDO ont du faire preuve d'une grande disponibilité et créativité pour improviser et recréer des liens avec les élèves et les équipes dans les établissements scolaires. Notre enquête auprès des collègues de l'académie fait remonter le sentiment, partagé y compris parmi les directeurs-trices de CIO, de ne pas avoir été accompagné-es durant cette crise et en particulier pendant les 5 premières semaines.

De plus, le "télétravail" a été rendu possible parce que les agent-es ont utilisé tant bien que mal leur matériel personnel et leurs propres forfaits de communication. Malgré cela, les conditions du vrai télétravail ne sont toujours pas réunies : ordinateur personnel qu'il a fallu utiliser et changer en catastrophe, téléphone personnel qui devait être en numéro masqué et auquel les familles ne répondaient pas ,réunions en visioconférence avec des plate-formes saturées et inadéquates, pas de transfert possible du numéro du cio vers les secrétaires.
C'est donc bien grâce au volontarisme et à l'ingéniosité des directeurs-trices et des psys EN que l'accueil téléphonique et par mail des CIO a été rétabli et maintenu pendant la durée du confinement.. Seuls certains IEN ont su reconnaître l'engagement des psychologues auprès des établissements et pour l'accompagnement des jeunes.

Au sujet de la reprise en CIO, beaucoup de collègues n'ont toujours pas reçus de consignes claires, certains évoquent également des pressions pour reprendre le travail en présentiel. Dans de nombreux CIO les matériels de protection sanitaire ne sont pas encore complets et les problèmes de locaux à certains endroits se posent de manière plus aiguë encore avec cette crise.
Pour cette réouverture, nous souhaiterions qu'un protocole sanitaire adressé aux CIO, soit à même de cadrer leur reprise progressive d'activité selon les mêmes normes sanitaires que pour tous les autres services et établissements du second degré, sans oublier les conditions de l'intervention des psys EN dans les établissements scolaires. Si celle-ci a été préparée majoritairement par les équipes en lien avec leurs DCIO respectifs, un cadrage académique paraît souhaitable afin de donner à tous une même base de travail. Celle-ci peut être adaptée en fonction des situations effectivement variables sur le terrain, à condition de ne pas transiger sur la sécurité du public et des personnels. Une majorité de collègues ont en effet en ce moment des craintes persistantes pour leur santé.

Enfin, sans lien avec cette crise sanitaire, face aux nombreux postes vacants dans notre académie et aux départs en retraite qui auront lieu dans les prochaines années, nous sommes inquiets du peu d'entrées au mouvement inter que ce soit en EDO ou EDA. Est-ce qu'un état de la pyramide des âges dans le corps des psys E.N. dans notre académie pourrait nous être communiqué ? Quelle évaluation prévisionnelle est faite pour pouvoir répondre aux postes vacants par l'emploi de titulaires ?

Comme l'a acté la loi de transformation de la fonction publique, nous n'avons plus de groupe de travail ou de CAPA en ce qui concerne la mobilité. Nous déplorons la disparition progressive de ces instances de dialogue social, c'est bien, en effet, la fin du paritarisme qui est « en marche » ce que la FSU continue de dénoncer. Pouvons-nous tout de même être destinataires de données chiffrées concernant le nombre de participant-es au mouvement intra et également savoir qui intègre notre académie ?

Concernant l'ordre du jour, nous rappelons que si le PPCR constitue une petite avancée en termes de revalorisation de carrière, la FSU porte la revendication d'un rythme unique de progression pour tous. La question de la revalorisation salariale pour les psychologues comme pour les enseignant-es est toujours d'actualité et doit se concrétiser, tout comme le dégel du point d'indice.
Dans le tableau d'accès à la hors classe, se trouvent toujours des collègues à qui l'administration a donné des avis, pérennes, sans rendez-vous de carrière et sous la contrainte de quotas qui n'ont rien à voir avec la valeur ou le mérite professionnel de l'agent. Avec de telles évaluations, on arrive même à des situations ubuesques, où des PsyEN détaché-es se retrouvent avec des avis différents selon que leur cas soit examiné en CAPD ou en CAPA ! Cela devrait tous nous faire réfléchir sur le bien-fondé de ces avis. Cette soit disant évaluation laisse toujours un goût amer à ces collègues et ce sentiment est pleinement justifié !
Ensuite, nous voulons rappeler que depuis la mise en place du PPCR, la carrière de l'agent doit se dérouler au minimum sur deux grades, classe normale et hors classe. Or, nous pouvons constater que des collègues se rapprochant de la possibilité de partir à la retraite, se retrouvent toujours loin dans le tableau d'accès. Le barème national actuel ne permet pas à ces collègues, malgré leur âge, d'accéder à la hors classe.

Les élu-es psy EN SNES-SNUipp-FSU